- 乡村振兴研究
将大数据与可视化工具相结合，检索2013年至2020年我国精准扶贫相关研究文献，从文献量、发文作者、研究机构、共被引、关键词聚类等方面进行可视化分析并绘制知识图谱，对精准扶贫的研究现状、研究前沿等进行分析。得出以下结论：（1）研究成果大多数是以知名学者为中心发散开来，来源机构比较一致。（2）热点关键词主要体现在扶贫对象、精准脱贫、精准识别等八大领域。预测未来将会围绕相对贫困、防止返贫、可持续脱贫、乡村振兴、转型期城乡低收入群体、区块链技术在扶贫中的应用以及人工智能与机械装备在脱贫中的应用等进行研究。（3）前期研究集中在扶贫理论以及扶贫主体方面，中期则对扶贫措施以及扶贫领域进行深入探索，近期则对深度贫困地区以及非物质贫困方面进行探索，以求在新时代达到全面脱贫与共同富裕。
“权威”是个复杂的学术概念，从权力和合法性两个要素的视角来看，改革开放以来村庄权威的嬗变过程可以概括为去权威化。在近些年村庄整体去权威化的大趋势下，一些具有结构和价值内涵的村庄内生性知识及其操持者，虽然权威正当性也有所消解，但却依然保留并再生着权威的合法属性。内生性权威的存在与延续彰显的是本体性价值的丧而不失。乡村振兴不仅仅意味着农民的富裕、村庄的治理有效，它还内含着一套价值体系，关乎中国人基本的生存观念。
- 非物质文化遗产研究
鄂西土家族民歌衬词具有十分鲜明的民族特色。鄂西土家族民歌中的衬词大多数出现在民歌的曲首、句首、句中和句末，与民歌正词一起构成整首曲子，决定着民歌的风格、意境和情感等，一般以语气助词、称谓词、拟声词、习惯语或俗语的形式出现，具有描述当地土家族生活、抒发土家族情感、弘扬土家族艺术精神、传承土家族民族文化的功能。鄂西土家族民歌衬词的形式与功能相统一，充分展现了土家族民歌独特的魅力。
民族节庆属于民族文化，民族文化对在校学生具有美育等价值。民族文化在中小学校园中的传承是其重要的传承方式之一。立足文化人类学的田野调查和个案研究，从民族节庆的流变、民族学生走进节庆的事实，对民族节庆在校园传承中的教育价值和民族节庆进校园的教育功能进行探讨，指出让学生在对节庆活动的参与体验中达到寓教于乐、增强学习主体性、接受生态美育的目的。面对多样化的传承格局和教学实际，民族节庆进校园、学生走进节庆活动的传承方式也值得反思。
“文化空间”本义是指具有文化意义的特有场所、活动、时间等，是支撑社会文化存在的隐性支柱，它的形成需要历史的积淀。西江苗族在长期的历史进程中创造了属于自己的“文化空间”，这个“文化空间”背后隐藏着当地苗族深层次的文化逻辑和生存智慧。在旅游开发背景下，西江苗寨的“文化空间”因多重逻辑的推动发生了明显变迁。以西江苗寨的神性“文化空间”为切入点讨论西江苗寨“文化空间”的变迁，并对其变迁的动因以及变与不变之间的逻辑关系进行分析，有助于保护西江苗族传统文化和发展当地民族旅游经济。
- 经济学·管理学
选取流通行业6个重要指标，利用DEA-Malmquist指数对我国30个省区市的流通业流通效率进行测算。在此基础上，利用系统GMM估计研究开放程度、产业结构、政府干预程度、城市化水平以及交通运输等变量对流通效率产生的影响。结果表明：我国流通效率未来将整体呈现上升趋势，开放程度、产业结构以及交通运输对流通效率存在正向影响，提高开放程度能显著提高流通效率。
网约车作为共享经济的典型，代表了新的经济增长形式。尽管网约车在各个国家遭遇不同命运，但2016年我国成为世界上第一个给予网约车合法地位的主要经济体国家。滴滴是我国网约车平台中的佼佼者，正改变着出行市场格局。前期经历一番野蛮扩张后，随着接连两起人身伤亡事件的曝光，滴滴的企业形象跌入谷底。文章以滴滴网约车平台为研究对象，试图从政府、企业两个维度探讨网约车平台监管策略，以期为规范网约车治理提供可行的政策路径。
2010年以来大陆在线短租市场经历了从起步到高峰，再到重新洗牌，现在又出现红火局面，短租行业格局开始显现。虽然短租行业已取得一定成果，但该行业还面临着社会信用体系不健全等诸多难题。文章利用商业模型画布对木鸟短租企业的商业模式进行分析，并针对共享住宿行业存在的问题提出建议，以期对大陆中小短租企业和台湾地区在线短租行业的发展有所启示。
文章以重庆市旅游收入和GDP时间序列数据为研究对象，构建VAR模型，并通过Granger因果关系检验、脉冲响应函数分析以及方差分解检验，对重庆市旅游收入与区域经济增长的关系进行实证研究。结果表明：（1）重庆市旅游收入和区域经济增长之间不存在长期均衡关系；（2）经济增长是引起旅游收入增加的原因，而旅游收入增加并不是引起经济增长的显著原因；（3）经济增长对旅游收入产生正面影响，而旅游收入对经济增长的正面影响却有一定的滞后期，在短时期内会呈现出先下降后上升的负面影响；（4）经济增长促进旅游收入增加的作用力远大于旅游收入增加促进经济增长的作用力。针对以上结论进行相应的原因分析并提出政策建议。
- 文学
文章基于臧国仁的新闻框架理论，通过对比2014—2017年中国科技新闻报道与2015—2017年“换头术”新闻报道的文本结构与生产方式，分析两种新闻框架在传播效果方面的差异，从新闻框架理论的角度，提出增加中国科技新闻可读性的可行性方案，以期使科技新闻报道吸引更多公众关注，加快科技新闻报道的生产与传播由“传统科普”阶段［1］向 “有反思的科学传播”阶段［2］的转变。
空间的伦理性为发现和理解文学中的伦理问题提供了新视角。从文学伦理学批评来看，阿瑟·米勒的戏剧《桥头瞭望》通过语言、动作和舞台布景等方式建构戏剧的社会空间、家庭空间和心理空间，反映了居于美国中下层的意大利移民所面临的伦理两难、伦理身份的混乱和内心无意识的禁忌情感，打破了戏剧的“第四面墙”，在演员与观众构成的交往空间中直接进行伦理教诲，启发人们关注现实社会中伦理准则之间的冲突以及禁忌情感的潜在力量。
文章以500名少儿和50名图书馆馆员为调查样本，通过访谈调研、问卷调查和案例剖析，对当前我国公共图书馆少儿创客教育现状及存在问题进行了梳理。研究发现空间建设与资金筹备不足、馆员专业素养欠缺、教育内容设置不合理及实践活动缺乏创新性是制约国内公共图书馆少儿创客教育发展的主要因素。在借鉴国外成功案例经验的基础上，提出推动公共图书馆少儿创客教育快速发展的主要途径：加强联合教育；提升师资队伍专业素养；丰富并创新教育实践活动内容。
- 心理学·教育学
关于教师道德的研究一直是我国教育界的研究热点，近年来，相关研究论文也因为各类文件的出台和现实的诉求而不断增加。通过对CNKI期刊数据库文献的可视化分析发现:我国教师道德研究的关注度呈递增趋势，研究机构主要集中在师范院校，以华中师范大学和北京师范大学的研究成果为多，期刊以《教师教育研究》发文量最多；我国教师道德研究的热点主要围绕教师职业道德、教师道德、教师教育、道德教育四大主题展开；教师道德研究经历了萌芽生长、奋力推进、深入拓展和稳步发展四个阶段。未来，我国教师道德研究应关注研究主体的多向联合、确立研究的价值导向、综合运用定量和定性的研究方法、强化研究内容的聚焦。
课程思政教学改革是新时代高校落实立德树人根本任务、全面提高人才培养能力的创新举措。这项改革任务对专业课程建设提出了更高的要求，在实际工作中教师面临着“不愿”“不会”“不敢”和“不需”的困境。推进这项工作，需要高校在理解并掌握课程思政鲜明的价值性、潜隐性、协同性和实践性基础上，以交叉融合为基础、以信息技术为手段、以队伍建设为重点、以质量文化建设为保障，系统推进改革任务。
为了解“互联网+”时代非英语专业学生写作策略的使用情况，通过对229名不同水平的非英语专业学生进行为期一学期的在线写作实验，辅之以问卷调查和访谈，实证研究发现：一是在线写作系统的使用可以促进中等水平学习者写作策略的改善，如认知策略、元认知策略和补偿策略的得分都有不同程度的增加，表明在线写作训练可以使学习者的写作更加流畅，逐步养成好的写作习惯，但是社会情感策略的得分有所下降，需要促进中等水平学习者相互之间的交流和学习。二是在线写作系统的使用没有促使高水平学习者的写作策略出现明显变化，为此对他们进行英语写作教学时，要以教师评阅为主，在线写作为辅，可以增加写作的难度，丰富教学反馈方式。
